Delf Prim. À l'école. Exemple d'épreuve

Привет, ученик! В статье «À l’école. Exemple d’épreuve» мы собрали варианты заданий Delf A1Prim по теме «Школа». Ты найдёшь здесь примеры по всем четырём испытаниям экзамена. Из чего состоит экзамен и требования к нему подробно описаны в статьях по теме Delf Prim: Delf A1 Prim Что нужно знать и уметь. Материал по теме «École» ты можешь посмотреть здесь: Delf A1-А2 Prim. École. Школа. Материал по теме «L’heure» ты можешь посмотреть здесь: L’heure. Как сказать «Сколько времени?» по-французски

Содержание

1 1. Compréhension de l’oral. À l’école
2 2. Compréhension des écrits. À l’école
3 3. Production écrite
4 4. Production orale
- 4.1 Activité 1: Réponds aux questions du professeur
- 4.2 Activité 2: Raconter l’ histoire

1. Compréhension de l’oral. À l’école

Activité 1: Lucie. La journée à l’école

Exercice 1: Les heures de la journée

Lucie raconte comment se passent ses journées à l’école en France. Regarde les dessins et écoute Lucie, puis entoure les heures que tu entends:

Перевод задания

Люси рассказывает о том, как проходят её дни в школе во Франции. Посмотри на рисунки и послушай Люси. затем обведи часы. которые услышишь

Solution

Transcription

Le matin, je me réveille à 7 heures. Je me lève et je vais dans la cuisine. Je prends mon petit-déjeuner. Je mange du pain avec du beurre et je bois un chocolat chaud. Je mange aussi des céréales avec du lait. Je vais dans la salle de bains, je me lave et je me brosse les dents. À 8 heures, je prends le bus pendant 20 minutes pour aller à l’école. J’entre dans la classe et je m’installe à ma place. On corrige les devoirs. 10 heures, c’est l’heure de la récréation. On va dans la cour, on joue à chat, on saute à la corde, on joue au ballon. Le midi, je déjeune à la cantine. Je mange une entrée, un plat, un yaourt ou du fromage et un dessert. Je n’aime pas beaucoup la cantine, ce n’est pas très bon ! L’après-midi, on retourne dans la classe. Le lundi et le jeudi, on va aussi faire du sport dans la salle de gym. Moi, j’adore le judo ! À 16h30, l’école finit. Je vais à pied à mon cours de dessin.

Exercice 2: Les activités dans la journée

Lis les messages de Lucie dans les bulles. Écoute encore Lucie et note le numéro du dessin dans la bonne bulle, comme dans l’exemple

Перевод задания

Прочитай сообщения Люси в кружочках. Послушай Люси ещё раз и отметь номер рисунка в подходящем кружочке, как показано в примере

Solution

Activité 2: Jonathan. La journée à l’école

Exercice 1: une journée d’école

Écoute Jonathan. Il parle de sa journée à l’école. Montre les images qui correspondent

Перевод задания

Послушай Джонатана. Он рассказывает о своём школьном дне. Покажи соответствующие картинки.

Solution

Le matin, je me réveille à 7h15 — №3 J’attends le bus à l’arrêt de bus et je parle avec mes copains. Le bus arrive à 7h45 — №2 D’abord, il y a le cours d’anglais.-№1 Après, il y a le cours de mathématiques. Je fais du calcul.-№7 Puis, c’est la leçon d’histoire-géographie.-№5 Ensuite, je change de professeur. C’est Mlle Martin. Elle est professeur de français. J’écoute et je parle en français.-№6 À midi, c’est la pause-déjeuner. Je vais à la cafétéria et je mange un sandwich au fromage et une pomme.-№ 8 À 12h30, c’est la leçon d’informatique. Je travaille sur un ordinateur.-№ 4

Transcription

Le matin, je me réveille à 7h15. Je prends mon petit déjeuner. Je me lave et je pars pour l’école. J’attends le bus à l’arrêt de bus et je parle avec mes copains. Le bus arrive à 7h45. J’arrive à l’école à 8h. Mon professeur s’appelle M. Smith. D’abord, il y a le cours d’anglais. J’écris et je lis. Après, il y a le cours de mathématiques. Je fais du calcul. Puis, c’est la leçon d’histoire-géographie. J’écoute le professeur. Ensuite, je change de professeur. C’est Mlle Martin. Elle est professeur de français. J’écoute et je parle en français. À midi, c’est la pause-déjeuner. Je vais à la cafétéria et je mange un sandwich au fromage et une pomme. À 12h30, c’est la leçon d’informatique. Je travaille sur un ordinateur. L’école se termine à 13h30. Je prends le bus

Exercice 2: les matières scolaires

Écoute une deuxième fois et complète l’emploi du temps de Jonathan avec les matières correspondantes:

géographie — anglais — informatique — français — mathématiques

Перевод задания

Послушай второй раз и заполни расписание Джонатана с названиями соответствующих школьных предметов: géographie — anglais — informatique — français — mathématiques

Solution

Activité 3: Qu’est-ce qu’on doit faire à l’école?

Exercice 1: les instructions (a)

a) Écoute la maîtresse et montre le bon dessin

Перевод задания

Послушай учительницу и покажи правильный рисунок

Solution

2, 1, 4, 3

Transcription

a. Levez la main pour parler les enfants ! b. Rangez vos affaires dans votre cartable! c. Chuuut, taisez-vous maintenant! d. Prenez votre livre de mathématiques

b) Lis les phrases et écris le numéro du dessin correspondant

Перевод задания

Прочитай фразы и напиши номер соответствующего рисунка

Solution

2, 3, 4,1

Exercice 2: les instructions (a)

Écoute les instructions et écris-les sous les dessins

Перевод задания

Послушай инструкции и напиши их под рисунками

Solution

2,3,4,1

Transcription

a. Rangez votre livre ! b. Prenez votre cahier rouge ! c. Taisez-vous les enfants ! d. Levez la main pour parler !

2. Compréhension des écrits. À l’école

Exercice 1: Complète la lettre

Lis la lettre de Kilima. Elle raconte une journée dans son école. Complète la lettre avec: uniforme — me réveille — bus — école.

Перевод задания

Прочитай письмо Килимы. Она рассказывает о своём дне в школе. Дополни письмо словами: uniforme — me réveille — bus — école.

Solution

Exercice 2: les instructions (a)

Lucie doit faire ses devoirs. Lis et note le numéro de l’instruction sous le bon dessin.

Перевод задания

Люси должна делать уроки. Прочитай номер инструкции под правильным рисунком

Solution

e, c, a, b, d

Exercice 3: les instructions (b)

Tu fais tes devoirs pour demain.Lis les instructions. Note le numéro de l’instruction sous l’image qui correspond.

Перевод задания

Ты делаешь домашние задания на завтра. Прочитай инструкции. Отметь номер инструкции под картинкой, которая ей соответствует

Solution

c, a, b, d, e

Exercice 4: La lettre de Jonathan

Solution

3. Production écrite

Exercice 1: Compléter une fiche

Écris une petite lettre à ton ami français pour raconter une journée dans ton école. D’abord, prépare tes réponses

Перевод задания

Напиши небольшое письмо своему французскому другу. чтобы рассказать ему о своей школе. Сначала подготовь ответы на вопросы

Exercice 2: Rédiger des phrases simples (une lettre)

Maintenant, tu es prêt(e) pour écrire ta lettre.

Перевод задания

Теперь ты готов(а)написать письмо

Exercice 3: Compléter une fiche

La maîtresse veut connaître les élèves. Complète le questionnaire: «À l’école»

Перевод задания

Учительница хочет получше узнать своих учеников. Дополни анкету: «В школе»

Exercice 4: Rédiger des phrases simples (une lettre)

Tu écris une petite lettre en français à un ami pour présenter ta classe et pour parler de tes activités à l’école.

Перевод задания

Ты пишешь письмо на французском языке своему другу. чтобы рассказать о своём классе и о своей деятельности в школе

Solution

Bonjour Pauline, Je m’appelle Vassilissa. Pour venir à l’école, je prends le bus. Dans ma classe il y a 8 élèves: 3 garçons et 5 filles. La professeur est gentille. À l’école, ma matière préférée est la musique. J’adore chanter. Je n’aime pas les maths. Pendant la récréation, j’aime courrir. Je ne mange pas à la cantine. Bisou. Vassilissa

Exercice 4: À la cantine

Qu’est-ce que tu manges à la cantine?

Перевод задания

Что ты ешь в столовой?

Solution

Solution

Salut Emin, J’aime les pommes et les bananes. J’adore le chocolat. Je n’aime pas la soupe. J’aime les bonbons. J’aime la pizza. Oui, J’aime les frites et le poulet.

Bisou Vassilissa

4. Production orale

Activité 1: Réponds aux questions du professeur

Перевод задания

Ответь на вопросы учителя

а)

Перевод задания

— Qu’est-ce qu’il y a dans ta classe? — Что есть в твоём классе? ex: Dans ma classe il y a des tables (pupitres), des chaises, un tableau… -Combien d’élèves il y a dans ta classe? — Сколько учеников в твоём классе? ex: Dans ma classe il y a 28 (vingt-huit) élèves. -Qu’est -ce que tu aimes le plus dans ta classe de français? — Что тебе больше всего нравится в твоём французском классе? ex: J’aime tout (la professeur, la classe, lire, jouer…) -Quelle est ta matière préférée? — Какой твой любимый предмет? ex: Ma matière préférée est maths.

— Quelle est ton activité préférée à l’école?
— Est-ce que tu manges à la cantine?
— Qu’est-ce que tu n’aimes pas à l’école?
— Comment tu vas à l’école? En bus, en voiture, à pieds?
-Comment s’appelle ton professeur principal?
-Comment s’appelle ton professeur de français à l’école?

Activité 2: Raconter l’ histoire

Regarde ces dessins. Qu’est-ce que tu vois ? Raconte cette histoire

Перевод задания

Посмотри на рисунки. Что ты видишь? Расскажи историю

Вариант ответа

1.La fille se lave dans la salle de bain. Elle n’est pas contente. 2. La fille prend le petit-déjeuner. Maman dit qu’elle est en retard. (Maman dit d’aller à l’école.\ C’est déjà tard). 3. Elle court et mange un croissant. 4. La fille dort pendant la leçon. Elle n’écoute pas la professeur. 5. Pendant la récréation elle parle avec sa copine. Elle est contente. 6 Le soir elle dort sur le canapé. Elle est fatiguée.

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